El 21% dels alumnes no tenen contacte amb el català fora de classe

Més del 20% dels adolescents catalans no disposen de cap "contacte actiu" en català fora d’institut. És a dir, no el parlen amb cap amic, veí, familiar, ni botiguer de proximitat, i l’escola és l’únic lloc on aprendre’l i parlar-lo "amb normalitat". Aquest és un de les dades recollides al document Escola, llengua i equitat elaborat per la sociòloga Elena Sintes, de la Fundació Bofill, per als 12 diputats europeus de la Comissió de Peticions del Parlament Europeu que aquests dies visiten Catalunya per observar com funciona la immersió lingüística. Un document amb un missatge clar: les diferències en els resultats no estan relacionades amb la llengua d’escolarització, sinó amb les característiques socioeconòmiques i socioculturals.

La visita dels europarlamentaris arriba en ple sotrac després d’uns preocupants resultats a l’informe PISA, que assenyala que un dels grans assumptes pendents en el sistema educatiu català és la falta d’equitat. L’alumnat no migrant a Catalunya treu a PISA una mitjana en matemàtiques de 43 punts més que el migrant (l’equivalent a més de dos cursos segons els seus baròmetres).