La meitat dels alumnes de 15 anys no dominen l'anglès bàsic

El camí cap a l'objectiu perquè la gran majoria de l'alumnat sigui capaç de comprendre i emetre missatges orals i escrits en una llengua estrangera al final de l'ESO, quan finalitza l'etapa de l'escolarització obligatòria, s'endevina llarg i tortuós. L'últim informe del Consell d'Avaluació de la Conselleria d'Educació sobre el domini de l'anglès dels estudiants que cursen l'últim curs de l'ESO, cap als 15 anys, assenyala que el 47% no obtindria el títol bàsic que s'expedeix a les escoles oficials d'idiomes.

L'estudi, basat en una mostra representativa de 1.500 estudiants de mig centenar de centres públics i concertats, indica que si en comprensió oral i lectora un de cada dos examinats no té el nivell elemental, en el capítol de l'expressió oral els resultats són encara més pobres.

VARIABLES

El treball, presentat ahir pel conseller Ernest Maragall i el president del Consell d'Avaluació, Joaquim Prats, sosté que els resultats són millors entre els estudiants que tenen unes expectatives acadèmiques més elevades. Els que volen cursar el batxillerat són, en aquest sentit, els que exhibeixen un domini més gran de l'idioma.

Notícies relacionades

Les mares espanyoles, al capdavant en ansietat i esgotament a la UE: el 78% estan sobrecarregades

‘La manada’ de Castelldefels pacta penes de fins a vuit anys

Altres variables, com el nivell educatiu o ocupacional dels pares juguen, així mateix, un paper destacat en els resultats: com més alt, més bons rendiments. Els que llegeixen llibres són també més hàbils en la utilització de la llengua estrangera, just al contrari del que passa entre els que dediquen més de tres hores diàries a veure la televisió. El bon funcionament del centre manté relació, de la mateixa manera, amb els bons resultats.

Educació va posar en marxa el 2007 un pla amb l'objectiu de donar un impuls a l'ensenyament de les llengües estrangeres que preveu que uns 15.000 docents hagin adquirit l'any 2010 les competències necessàries per poder impartir matèries en anglès.