El treballador de més de 40 anys, un perfil d’opositor en augment

Les acadèmies i els preparadors assenyalen que l’increment del nombre de places convocades i la inestabilitat actual dels llocs de treball són els factors principals que expliquen aquesta tendència.

El primer és la situació de l’oferta pública de treball, que, en l’actualitat, es troba en alça. Les plantilles envellides, o el que és el mateix, el ‘rellotge generacional’ està obligant les administracions a oferir un nombre més elevat de places, segons explica el director de l’acadèmia Jesús Ayala.

A aquesta tendència contribueix que, com a mesura extraordinària per la pandèmia de la covid-19, la taxa de reposició d’efectius sigui ara del 100%, cosa que es tradueix que per cada 10 persones que es jubilin, es poden oferir 10 vacants.

A l’acadèmia de Jesús Ayala s’estima que el 65% dels estudiants tenen entre 18 i 30 anys, el que diuen que «és el bloc més potent». Tanmateix, un 25% supera ja els 30 anys. D’entre aquests, «un percentatge important» arriba a la cinquantena: «Efectivament aquest grup existeix i abans no», assenyala Ayala.

Javier Cuenca, preparador d’oposicions, assenyala que la principal motivació per estudiar és que «la gent vol estabilitat, vol certesa, volen tenir assegurats els drets laborals».

És per això que diu que són cada vegada més habituals els estudiants que pretenen «fer el salt» des de l’educació privada o altres sectors que, amb la covid, han pogut empitjorar les seves condicions i que ara són «més inestables», segons justifica el preparador: «Amb la covid molta gent ha reflexionat sobre el seu futur laboral o s’ha quedat a l’atur i ha decidit reconduir el seu camí».

La diferència principal entre els opositors més joves i els d’edat avançada l’explica Ayala: «Una noia o un noi de 19 anys la comença però s’avorreix, els grans són més decidits tot i que tinguin menys temps».

Treballar i fer oposicions

Treballar i fer oposicionsLa gestió del temps entre la feina, la vida personal i l’estudi és una tasca com a mínim complicada.

L’Inma té 50 anys i aspira a convertir-se en administrativa de l’Estat: «Es compagina molt malament, una feina a jornada completa per torns i després arribes a casa i tens les tasques [...]. El poquet temps que sobra, que seria per a oci o per descansar, l’has de dedicar a estudiar si és que vols aconseguir alguna cosa».

Treballa com a caixera i pretén millorar les seves condicions laborals: «Treballo per torns, matins, tardes i nits, i m’agradaria millorar aquest punt. El sou també».

La situació de la Juani, de 56 anys, és molt similar. Prepara les seves primeres oposicions a auxiliar administrativa, tot i que ho fa «traient-se el poc temps lliure que té», ja que a més de treballar afirma ser «mestressa de casa a temps complet».

«Moltes companyes estan en la mateixa situació. Al tenir aquesta edat, ens costa més poder preparar-nos», afegeix.

Classes en línia: un model per a la conciliació laboral

Un altre factor que pot haver contribuït a l’augment de la xifra d’opositors és el nou model de formació en línia que ofereixen les acadèmies i alguns preparadors.

Aquestes són les classes en ‘streaming’, que no requereixen la presencialitat dels alumnes i donen flexibilitat d’horaris.

Notícies relacionades

CNMC amenaça amb multes de 60 milions i indemnitzacions multimilionàries si troba infraccions greus en l’apagada

Oriol Pujol inicia un nou projecte empresarial

Així ho assenyala Jesús Ayala: «Hi ha una bossa d’opositors molt gran als que els va molt bé perquè no podien desplaçar-se».

La possibilitat d’atendre a les explicacions del temari des de casa i en diferit «facilita la conciliació laboral», detalla Ayala. Així mateix, permet la preparació d’aquells aspirants a llocs de treball de l’Estat que, per l’emplaçament del seu domicili, no podien acudir diàriament a les classes.