Els psicopedagogs dels EAP alerten el Govern que suprimir l'entrevista de selecció de professionals posa en risc l'escola inclusiva

"La feina als EAP no és purament tècnica o burocràtica; és una tasca relacional i ètica que implica acompanyar famílies en crisi i defensar els drets de l'alumnat més vulnerable. Per a això, és imprescindible evidenciar en persona la capacitat empàtica i el judici professional, qualitats que no es poden mesurar només amb un expedient acadèmic", assenyalen a la carta que van enviar dilluns passat, primer dia de la setmana de vagues del professorat per exigir, entre moltes altres coses, més recursos per a l'escola inclusiva.

Les direccions dels EAP -la funció dels quals és assessorar i orientar els centres, el professorat, les famílies i l'alumnat per afavorir una resposta educativa inclusiva i ajustada a les necessitats de cada alumne- consideren que l'eliminació de les entrevistes representa un "retrocés greu" tant en la qualitat dels processos selectius com en el servei que es presta a la comunitat educativa. Sostenen que un concurs de mèrits no pot substituir l'observació directa d'habilitats com la comunicació, la gestió emocional o el judici clínic, les quals només s'aprecien en una interacció real.

Adverteixen que sense l'entrevista no es pot verificar si el candidat ha interioritzat el compromís ètic amb l'educació inclusiva o si només posseeix coneixements teòrics i veuen contradictori que un servei especialitzat en l'avaluació integral de persones renunciï a avaluar globalment els seus propis professionals en el seu procés d'accés.

Vocació més enllà del currículum

Notícies relacionades

Desenes de milers de professors col·lapsen el centre de Barcelona en una protesta històrica: "Diners públics, per als serveis públics"

Els professors en vaga retreuen al Govern que ignori el seu malestar: «No han entès que això va molt més enllà del sou»

Consideren, a més, i així ho expressen a la carta, que eliminar l'entrevista implica desconfiar del criteri professional de les direccions dels EAP, que, defensen, "garanteixen l'objectivitat mitjançant l'ús de rúbriques i comissions pluridisciplinàries". Les direccions consideren que un procés basat únicament en mèrits documentals és, paradoxalment, menys equitatiu i transparent que una entrevista estructurada que permet identificar talent i vocació més enllà del currículum.

Per tot això, demanen que s'aturi qualsevol modificació del procediment de selecció mentre no es faci una consulta efectiva amb els òrgans que representen les direccions dels EAP.