Les universitats d’Austràlia tornen al paper i boli per evitar copiar amb intel·ligència artificial

Si fa uns dies era el departament d’educació de Nova York el que prohibia l’accés al sistema d’intel·ligència artificial ChatGPT per temor a què sigui utilitzat pels alumnes per copiar, ara són les universitats d’Austràlia les que han decidit tornar al tradicional paper i bolígraf en els exàmens i treballs. Ho han acordat després d’‘enxampar’ estudiants utilitzant intel·ligència artificial per contestar preguntes o redactar treballs. Les vuit universitats més importants del país han acordat incorporar a la seva normativa que l’ús d’intel·ligència artificial es considera una manera de copiar, segons avança ‘The Guardian’.

La tecnologia en el focus del sistema universitari és ChatGPT i altres ‘software’ similars que esquiven als detectors de plagi i produeixen textos acadèmics originals i creïbles.

El portaveu de les vuit universitats, Matthew Brown, ha explicat que estan abordant «proactivament» l’ús de la intel·ligència artificial en l’educació, redissenyant exàmens i treballs i millorant estratègies de detecció. «Les nostres universitats han revisat com avaluarem el 2023, incloent la supervisió i redisseny d’exàmens, més ús del paper i del bolígraf i exàmens tipus test només on hi hagi un risc baix», ha assenyalat.

La Universitat Nacional d’Austràlia ja ha modificat el seu sistema d’avaluació, que passarà a basar-se en activitats de laboratori, treball de camp i més presentacions orals.

Notícies relacionades

Entrevista amb la intel·ligència artificial ChatGPT: «Els usuaris no han de creure cegament en les meves respostes»

L’eclosió de la intel·ligència artificial revoluciona la nostra vida

La Universitat de Sydney és una de les que ja ha incorporat a la seva política acadèmica que «generar continguts utilitzant intel·ligència artificial» és una manera de copiar. Tot i que no s’han detectat un gran nombre de casos, un portaveu d’aquest centre ha remarcat que la universitat s’està preparant.

«Sabem que la intel·ligència artificial pot ajudar els estudiants a aprendre i que serà part de les eines que utilitzarem en el futur, així que hem d’ensenyar als nostres estudiants a utilitzar-la bé», han assenyalat.