programa PER A LA REDUCCIÓ DEL FRACÀS ESCOLAR
Catalunya llança un pla perquè les escoles siguin plurilingües
L'objectiu és que la meitat dels graduats en ESO acreditin un nivell mitjà d'anglès
El curs passat, el 20% dels estudiants van acabar sense tenir les competències bàsiques
Tres persones fan una prova per conèixer el seu nivell d’anglès en una aula del British Council, a Barcelona, divendres passat. /
Mig centenar de col·legis i instituts seran aquest curs l'avançada d'un ambiciós programa posat en marxa per la Generalitat perquè el 2018 les escoles catalanes siguin realment plurilingües. Aquell any, la intenció de l'Administració educativa és que el 75% dels escolars catalans puguin cursar una segona llengua estrangera (francès, alemany o italià), que se sumarà al català, el castellà... i l'anglès, que se suposa que a aquestes altures ja estarà consolidat.
El punt de partida és, amb tot, bastant desesperançador: els alumnes que van acabar el curs passat l'ESO ho van fer sense aconseguir els resultats esperats pel que fa a competències bàsiques en anglès, segons van posar de manifest les últimes proves externes, realitzades el febrer passat als estudiants de quart. Encara que les notes van ser una mica més altes que les del curs anterior, un de cada cinc encara tenia un nivell baix en anglès (el 20,2% davant el 23,7% del 2012). L'objectiu fixat per la Unió Europea per al 2020 és del 15%.
ALMENYS LA MEITAT / El pla de foment del plurilingüisme preveu, entre altres objectius, que almenys la meitat dels estudiants acabin l'educació obligatòria dominant l'anglès (el nivell B1 segons el marc europeu de referència per a les llengües) i disposin de certs coneixements d'altres idiomes estrangers (entre els nivells bàsics A1 i A2). «I que els alumnes que tenen una llengua materna diferent, com el xinès, l'urdú o el romanès, també puguin reafirmar-la», repeteix sempre que té ocasió la consellera d'Ensenyament, Irene Rigau.
La previsió de la conselleria és que l'exposició lingüística dels alumnes vagi augmentant a mesura que avancin etapes. Així, a primària, el pla preveu que els nois cursin un mínim del 12% del currículum en llengua anglesa, fet que suposa que, per exemple, hagin d'escriure i exposar oralment projectes de classe en aquest idioma. A l'ESO i la FP, el percentatge mínim s'eleva fins al 15% i es concretarà en diversos projectes que impliquin diferents matèries. A Batxillerat, els estudiants hauran de fer en anglès un mínim del 18% del currículum, també a través de projectes i investigacions transversals, amb intercanvis amb estudiants d'altres països o amb pràctiques en empreses.
Els 52 centres que participen aquest any en l'experiència pilot (27 són públics i els altres 25, concertats) tindran ocasió de posar en marxa nous materials docents, elaborats ad hoc. A més a més, 1.567 col·legis i instituts més seguiran, com ja s'ha anat fent durant els últims anys, una part de les seves classes en llengua anglesa.
FORA DEL COL·LE / El programa impulsat pel Departament d'Ensenyament es completa, tal com recomanen els experts, amb accions fora del centre educatiu. «Hi ha qüestions molt senzilles, com ara que els informatius de televisió no doblin les declaracions en anglès dels personatges que surten a les notícies. Només cal que les subtitulin», aconsella Cristina Escobar, professora de Didàctica de la Llengua Anglesa a la UAB. Escobar també és la coordinadora del grau de Magisteri que imparteix en anglès aquesta universitat des del curs passat. La iniciativa també l'aplicaran aquest any les facultats d'Educació de les universitats de Lleida i de Vic. A més a més, la conselleria ha negociat amb la televisió pública catalana perquè ampliï la seva oferta infantil en llengua anglesa.
