La depressió creix entre infants i adolescents i impacta en el rendiment escolar

La recerca mostra una relació clara entre salut mental i rendiment acadèmic. A pitjors qualificacions, més probabilitat de presentar símptomes depressius, i a l’inrevés: la depressió interfereix en funcions bàsiques per a l’aprenentatge, com la concentració, la memòria o la motivació. Aquest cercle pot acabar cronificant el malestar si no es detecta a temps. Per això, l’escola esdevé un espai clau tant per a la detecció precoç com per a la prevenció del patiment emocional.

Entre els factors que contribueixen a aquest augment del malestar hi ha la pressió acadèmica, la por al fracàs, la comparació constant i l’impacte de les xarxes socials. Diversos informes d’UNICEF i de l’Organització Mundial de la Salut (OMS) alerten que un ús intensiu de les plataformes digitals pot amplificar la sensació d’aïllament, la baixa autoestima i els símptomes d’ansietat i depressió, especialment en nois i noies en edats primerenques.

Detectar canvis de conducta

Notícies relacionades

Quatre de cada deu persones no saben com ajudar davant un cas d’autolesió

La denúncia d'una farmacèutica després de la mort d'una jove per suïcidi es fa viral

Els experts subratllen també el paper del professorat, sovint el primer a detectar canvis de conducta, absentisme o davallades sobtades en el rendiment. Tanmateix, molts docents alerten que no disposen ni de la formació ni dels recursos necessaris per afrontar situacions de malestar emocional complex. A això s’hi afegeixen les desigualtats socials, que poden incrementar el risc de patiment i dificultar l’accés a l’atenció psicològica.

La resposta, coincideixen les institucions internacionals, no pot ser només clínica. L’OMS defensa reforçar els serveis de salut mental infantil i juvenil, però també integrar programes d’educació emocional, regulació del malestar i benestar digital als centres educatius. Reconèixer que la depressió entra a l’escola no és alarmisme: és una condició imprescindible per començar a cuidar, també des de les aules, la salut mental de les generacions futures.