La (mala) escola del porno

Quan aquest aprenentatge substitueix una conversa orientada a la formació, el resultat és inquietant. Menys empatia, més conductes de risc i una idea deformada de les relacions. Hi ha molts adolescents que descobreixen abans l’ús de la violència en el sexe que no pas el significat del consentiment. Saben quin paper reserva la pornografia a les dones, però ningú els ha explicat què és el respecte, el desig compartit o el plaer mutu.

Per això resulta insuficient limitar-se a demanar més controls tecnològics o noves restriccions d’accés. Les xarxes han d’assumir la seva part de responsabilitat. No és admissible, doncs, que continuïn funcionant com un territori sense llei, amplificant continguts nocius a través d’algoritmes dissenyats per captar l’atenció, retenir els menors i empènyer-los cap a materials cada vegada més extrems. A petició del Govern, la fiscalia està investigant les grans plataformes per la difusió d’imatges sexuals manipulades i per la seva possible responsabilitat en delictes contra menors. La recent condemna als Estats Units contra Meta i Google pel caràcter addictiu dels seus serveis marca un camí per a Europa.

Ja no n’hi ha prou d’exigir a les companyies que retirin continguts il·lícits. També cal qüestionar el disseny d’unes aplicacions pensades per explotar la vulnerabilitat emocional dels adolescents. L’scroll infinit, les recomanacions automàtiques o les notificacions permanents són mecanismes per crear addicció. I quan aquesta dependència afecta menors, les plataformes no poden amagar-se darrere la coartada que són mitjancers.

Però seria un error molt greu pensar que tota la responsabilitat recau en Silicon Valley. La batalla decisiva es lliura molt més a prop: a casa i a l’escola. Durant anys, massa famílies han parlat de sexualitat únicament per advertir d’embarassos, malalties o perills. "Ves amb compte" és la frase més repetida. I no es diu res sobre gairebé totes les altres coses. Sobre el consentiment, sobre la intimitat, sobre la diversitat i sobre el plaer. S’endinsa en la visió negativa de les relacions sexuals, i no en la seva realitat satisfactòria. També és imprescindible tenir present el paper de les escoles. L’educació sexoafectiva no pot continuar depenent de la bona voluntat d’un centre o d’una xerrada aïllada. Ha de formar part del currículum des de ben petits. Cal ensenyar anatomia i fisiologia sexual, igualtat, drets, límits i desig. S’ha d’explicar que el sexe no és violència ni domini, sinó comunicació, respecte i llibertat.

El silenci de la família i l’escola deixa un buit que el porno ocupa immediatament. Si un adolescent no troba ensenyaments en els adults, els buscarà a internet. I només trobarà una deformació insana capaç, fins i tot, de trastocar els seus valors. És necessari parlar i acompanyar, abans que ho facin les pantalles.