Catalunya equipararà els batxillerats i els graus mitjans a l’hora d’accedir a un cicle formatiu de grau superior

Aquest dijous gras, entre xavals en pijama (capricis del Rei Carnestoltes) i pancartes a la porta de la biblioteca amb missatges com «No som sardines, abaixem les ràtios» i crítiques a la fusió de les ciències a batxillerat, aprofitant la visita del president, la consellera i l’alcalde a l'institut, els responsables del Departament d’Educació i FP han explicat les novetats en la preinscripció a l’FP per al curs vinent. Una presentació molt esperada, ja que havia de donar resposta a la primera crisi amb què va lidiar la consellera a la seva arribada a la conselleria aquest agost (els més de 30.000 estudiants sense plaça al cap de pocs dies de començar el curs).

Una de les principals és la reserva del 50% de les places en els cicles formatius de grau superior a l’alumnat procedent dels cicles formatius de grau mitjà , «per coherència», han remarcat els responsables de la decisió. Fins ara hi havia més places reservades per a l’alumnat de batxillerat que per als que venien de graus mitjans, cosa que xocava amb el relat de la importància dels itineraris formatius a l’FP. Revertir aquesta situació era una de les principals demandes dels agents socials. 

A partir del curs 2025-2026, les places es distribuiran en igualtat de condicions, la meitat per als de batxillerat i la meitat per als de cicles.

Simulador de preinscripció

Notícies relacionades

Els afectats per la dana continuen sol·licitant 375 ajudes diàries

"Estem una mica desubicats"

Una altra de les novetats del procés és l’estrena d’un simulador de preinscripció per «entrenar amb l’alumnat les preinscripcions» i evitar els errors que tants mals de cap van donar a les famílies el curs passat. 

En paral·lel, per disposar de dades i millorar l’orientació, el Departament distribuirà entre tot l’alumnat de 4t d’ESO i de segon de batxillerat el qüestionari ‘Què vull estudiar’. Una ‘macroenquesta’ amb l’objectiu de «recollir les intencions de preinscripció i les motivacions de l’alumnat».