El nou protocol antiabusos vol que els nens sàpiguen dir 'no'

Que els menors sàpiguen que també poden dir 'no' (i ho han de fer). I que els professors tinguin prou informació i aprenguin a interpretar indicadors, com un empitjorament de les notes de l'alumne o un canvi sobtat de conducta, per detectar que alguna cosa anòmala li està passant a un estudiant. Aquestes són algunes de les incorporacions que preveu el nou protocol antiabusos que han preparat les conselleries d'Ensenyament i d'Afers Socials i que ben aviat serà presentat al Consell Executiu de la Generalitat perquè sigui aprovat.

La titular d'Ensenyament, Meritxell Ruiz, ha explicat aquest dimarts, després d'una compareixença en la comissió d'Educació del Parlament, que una de les claus del nou protocol "és parlar amb els nens". L'esborrany, ha indicat Ruiz, ha sigut presentat aquest mateix dimarts als membres de la comissió interdepartamental creada fa dues setmanes pel Govern català, com un dels documents de treball d'aquest comitè.

"La nostra proposta es focalitza en la prevenció i en la detecció i per aconseguir-ho es preveu una bateria d'indicadors per veure si a un alumne li ha passat alguna cosa, però segueix obert a les aportacions d'altres departaments", ha afirmat Ruiz. Es tracta, com va explicar fa dues setmanes l'altra consellera implicada en l'assumpte, la titular de Treball i Afers Socials, Dolors Bassa, que el nou protocol, adreçat als responsables escolars, "protegeixi també els menors dels abusos comesos a les escoles".

"El document actual --va admetre Bassa el 19 d'abril passat-- estava pensat perquè els professors detectessin abusos comesos per les famílies, però en cap cas estava pensat per quan eren els mateixos educadors els que cometien els abusos. A partir de casos que hi ha hagut, s'ha vist que falta aquesta part". Aquests casos són, malgrat que la consellera no els va esmentar, els abusos denunciats per exalumnes dels col·legis dels Maristes a Sants-les Corts i la Immaculada.

MILLORA EL NIVELL D'ANGLÈS

Notícies relacionades

Polèmica en la selectivitat basca: desenes de zeros en eusquera entre alumnes d’escoles amb ensenyament en castellà

L’alumnat amb necessitats educatives a Catalunya s’ha triplicat en set anys

En realitat, Meritxell Ruiz ha anat aquest dimarts al Parlament a explicar què està fent l'escola catalana per millorar el nivell d'anglès dels seus estudiants. Ha detallat com s'està desplegant el pla per promoure que els centres educatius siguin plurilingües i ha informat que, en les últimes proves externes de quart d'ESO, per primera vegada la nota mitjana obtinguda pels estudiants catalans supera els 70 punts, el nivell a partir del qual es considera adquirida una competència.

La xifra de centres que ja estan impartint en anglès assignatures no lingüístiques (matemàtiques, ciències o educació física, per exemple) ja és del 55,4% en el conjunt de Catalunya. "A la pública, s'ha passat del 32% del curs 2012-2013 al 52% a primària, mentre que a l'ESO l'increment ha sigut de més del doble, al passar del 23% al 47%", ha afirmat. Els grups de l'oposició l'han comminat a seguir treballant perquè el domini de l'anglès deixi de ser un element de segregació entre alumnes rics (que poden pagar-se classes extraescolars d'aquest idioma) i alumnes pobres.