Noves formes d’aprenentatge des de la pandèmia

L’Escola d’Idiomes Moderns de la Universitat de Barcelona és un centre que té gairebé 70 anys d’història (es va fundar el 1953). Aquesta institució, que va néixer precisament com un impuls per obrir la comunitat universitària al món, ha pogut constatar que la necessitat i el desig d’accedir a altres cultures i punts de vista a través de la seva llengua no s’atura, ni tan sols en temps de pandèmia. Al contrari. «L’adquisició de llengües ja no es qüestiona. El que sí que ha canviat són les formes d’aprenentatge, passant de la presencialitat a formes d’interacció a distància». Segons Jon Gregg, cap d’estudis de l’EIM «mai havíem viscut un canvi tan gran en tots els nostres anys d’història. Un canvi que si bé va venir propiciat per les restriccions sanitàries en matèria d’aforament i distància, va molt més enllà, segurament es tracta d’un canvi de paradigma de la forma que es transmeten els coneixements, que ja es quedarà per sempre, i que probablement continuarà evolucionant».

Fins fa poc més de 20 anys, l’ensenyament de llengües estrangeres que oferien els centres educatius era presencial, unes hores de classe a la setmana, els deures per fer a casa i els exàmens a final de curs. Amb l’aparició de noves tecnologies, no obstant, van començar a popularitzar-se els cursos ‘online’, tant per a les persones que no tenien disponibilitat de temps com de les que preferien imposar el seu propi ritme d’aprenentatge. L’EIM havia habilitat, a més, cursos semipresencials, en els quals una part de l’adquisició de les habilitats lingüístiques es feia a l’aula amb el professor (especialment la comprensió i l’expressió oral) i l’altra a distància a través de plataformes d’ensenyament.

Notícies relacionades

Jocs i diversió per potenciar les 'Soft Skills'

Formació contínua a l’empresa: un must del s.XXI

Però ara, en dos anys, i després d’haver viscut el confinament i les restriccions que hi ha hagut als centres educatius, gairebé tots els cursos es van haver de fer a través de plataformes de videoconferència. Per això, ha sigut necessari fer un exercici de reconversió urgent, tant per part del professorat com pels estudiants, no absent d’un augment de la confiança en aquests nous sistemes d’aprenentatge. «Creiem que estem preparats per afrontar aquest repte –diu Jon Gregg– per donar resposta a aquesta nova realitat en la qual la flexibilitat, l’autonomia i les noves tecnologies fan possible una millor gestió del temps. Tots els centres d’ensenyament d’idiomes han hagut de reconvertir la seva oferta a les noves necessitats d’aquesta realitat. La nostra institució no podia ser menys».

Reconegut com un dels centres més prestigiosos quant a l’adquisició de competències i títols en matèria d’idiomes (l’EIM és centre examinador dels títols d’anglès de Cambridge, DELF i DALF de francès i alemany del Goethe Institut, entre d’altres) i en el marc de la Universitat de Barcelona, l’EIM comença el nou curs amb una clara aposta per una gran diversificació de la seva oferta: des dels cursos presencials de tota la vida fins a cursos totalment ‘online’, passant per diverses modalitats de semipresencialitat i de cursos per videoconferència.