Un milió i mig d'alumnes catalans tornen aquest dilluns a classe

Més d’un milió i mig d’escolars, gairebé 8.000 més que l’any passat, comencen aquest dilluns el curs acadèmica 2016-2017 a Catalunya, amb una plantilla de 66.460 professors a l’escola pública, nou centres educatius de nova construcció i més d’un miler de barracons. Però més enllà de les xifres, la tornada al col·le està marcada aquest any pel ferm avanç de les noves metodologies a les aules catalanes, els dubtes que està sembrant la implantació de les revàlides previstes per la LOMCE i l’exigència de la comunitat educativa que es reverteixin d’una vegada les retallades aplicades durant els anys de crisi econòmica.

La despesa per alumne a Catalunya, assegura el sindicat CCOO, ha baixat en 1.525 euros (una rebaixa del 34,2%) al passar dels 4.460 del curs 2010-2011 als 2.935 euros previstos per a aquest 2016-2017. Si la inversió per alumne ha baixat a Catalunya, també ho ha fet el nombre de docents, que han passat dels 67.054 del curs 2010-11 als 66.461 de l’actual, cosa que suposa una diferència de 593 (un 0,88%), mentre que el nombre d’alumnes en els centres públics ha crescut en 88.280 nens (11,69 %).

«Si s’hagués mantingut la proporció entre docents i alumnat de fa sis cursos, en aquests moments la plantilla de professorat dels centres públics hauria de ser de 73.687 persones, cosa que suposa 7.226 més que els actuals», afirma Manel Pulido, secretari de l’àrea d’Educació a CCOO a Catalunya.

La disminució de la inversió per alumne ha comportat que, sobretot a secundària, les ràtios siguin més elevades. I és que l’ingrés a l’ESO de la generació nascuda el 2004 ha posat més pressió sobre els instituts, cosa que ampes, associacions de veïns i alguns ajuntaments ja feia temps que estaven advertint.

Aquest curs els centres de secundària acullen entre alumnes de l’ESO, batxillerat i formació professional 543.314 alumnes, el 2,4% més que en l’anterior. Per donar sortida a aquest embús, l’Administració ha hagut de recórrer a fórmules com els mòduls prefabricats o la rehabilitació d’aules en escoles de primària per poder acollir allà també alumnes de primer d’ESO.

ES BUSCA PROFE INNOVADOR

Entre les novetats previstes per a aquest curs, Ensenyament ha inclòs la possibilitat que les escoles catalanes puguin fitxar professors innovadors, que sàpiguen treballar amb noves metodologies, que impliquin els seus estudiants en projectes col·lectius.

Notícies relacionades

Ells canviaran l'escola

"Prefereixo que es quedin una hora més al col·legi que no pas que es portin el col·legi a casa"

La introducció entre els nous perfils professionals de la figura del professor que treballa mitjançant enfocaments globalitzats és «un aval a la tasca que alguns centres i alguns mestres a títol particular estan desenvolupant des de fa anys», celebrat, per exemple, pels impulsors del projecte Escola Nova 21.

Aquest curs 2016-2017 havia de ser també el del desplegament definitiu de la LOMCE i, amb ell, el de les revàlides de final d’ESO i de batxillerat, però la incertesa política i l’oposició de 13 de les 17 comunitats autònomes deixen seriosos dubtes sobre el que passarà. Es desconeix encara si de debò es portaran a terme i, en cas afirmatiu, quins territoris ho faran i com. De moment, Catalunya aprofitarà que aquest primer any les proves no tenen valor acadèmic (i, per tant, no condicionen que els alumnes puguin veure’s privats de l’obtenció del títol de secundària i de batxillerat, que atorga el Govern central) per no aplicar-les.