Pas lliure als e-Reis

Un nen molt petit juga amb l'iPad dels seus pares. Selecciona icones i imatges i les amplia i les redueix. Disfruta de les opcions tàctils. Després, fa els mateixos moviments sobre una revista i un televisor però, sorprenentment, no aconsegueix res del que fa amb la tauleta. Això passa en un vídeo viral a internet que expressa la familiaritat dels nens amb els productes tecnològics, cada vegada més freqüents en les seves cartes als Reis Mags. De fet, el regal més demanat aquest Nadal als Estats Units entre els menors de 14 anys és un iPad, segons un estudi de la consultora Deloitte. Els nens són la primera generació que creix amb aquest tipus de productes. I els pares tenen dubtes sobre quan és aconsellable l'accés dels seus fills a les noves tecnologies i quina funció han de complir.

«Qualsevol edat és bona per iniciarr-hi els menors», assenyala contundent Cristina Martí, experta en noves tecnologies aplicades a l'educació del Col·legi de Pedagogs de Catalunya. «Això depèn de l'interès que ells hi mostrin», matisa Martí. En qualsevol cas, «no se'ls ha de forçar mai».

DEBAT ABSURD / En l'actualitat ja és difícil renunciar a les noves tecnologies per les facilitats que aporten en el dia a dia. I s'entreveu un futur virtual. Per això «el verdader problema és no tenir accés a les noves tecnologies», opina Josep Matalí, psicòleg clínic i coordinador de la unitat de conductes addictives de l'Hospital Sant Joan de Déu. «Plantejar si són bones o no és absurd», assegura Martí. Tot i així, Matalí admet que hi ha coses més prioritàries, com els llibres, i per tant «les tecnologies han de ser un suport».

A les nines, els camions, les cuinetes, els puzles i altres centenars de jocs tradicionals els ha sortit definitivament un competidor molt fort que, d'altra banda, tots els pedagogs consultats consideren «positiu». «Ens agradi o no, el món dels nens està immers en les noves tecnologies i així serà el seu futur. Els seus estudis, les seves relacions socials, el seu oci, el seu món laboral, tot estarà en contacte amb la tecnologia», explica Martí.

Tots dos experts, no obstant, coincideixen que els menors no només s'han d'acostumar a fer-la servir, sinó que a més n'han de fer un bon ús. I perquè sigui així, «els pares juguen un paper fonamental», i és necessari que portin a terme una correcta i constant supervisió.

«Els jocs tradicionals i els més actuals poden conviure perfectament. Els nens es mostren oberts a les coses noves, però no hem d'oblidar que també necessiten jugar amb altres nens i socialitzar-se, estar amb contacte amb la natura i conèixer el món que els envolta. I els jocs tradicionals suposen acostar-se a tot això», diu Martí.

Per tant, ¿és bo que els nens juguin amb una tauleta o un telèfon intel·ligent? Sí, si ho fan servir com una eina productiva. Matalí, però, recorda que hi ha d'haver «un accés limitat als continguts».

Pel que fa a les aptituds que les aplicacions i programes poden desenvolupar, els especialistes indiquen que potencien la capacitat de síntesi, la coordinació, el llenguatge, la memòria i la lògica, entre altres coses. A més, abunden les aplicacions creades per als menors i per a una edat específica, en consonància amb l'aprenentatge i les aptituds que tenen.

APLICACIONS INDICADES / La introducció a les noves tecnologies no té per què fer-se d'una manera gradual. És a dir, no té cap importància si un nen comença directament a utilitzar l'ordinador dels seus pares o si s'inicia amb un ordinador infantil. Els videojocs, a més, poden ser una bona introducció a les pantalles. «No hi ha unes tecnologies per a nens i unes altres per a adults, sinó aplicacions idònies per a nens de totes les edats i per a gairebé qualsevol dispositiu», explica Martí. Tot i així, la pedagoga recomana que si els nens treballen a l'escola amb les noves tecnologies, a casa se'ls permeti fer-ne un ús lúdic.

Notícies relacionades

La mobilitat durant el dia de l’eclipsi es podria multiplicar per dos fins a sumar 1,5 milions de viatges interns a Espanya

Virus del Nil: què és, com es contrau i símptomes

Segons l'opinió de Matalí, ja no es pot viure sense les noves tecnologies i s'ha d'entendre la introducció dels nens a aquestes eines com «una transmissió de valors». Martí, per la seva part, les considera com un «recurs vàlid per a l'aprenentatge». Tots dos experts són contundents i avisen que restringir l'accés dels nens a les noves tecnologies pot conduir a l'exclusió social.

Vegeu el videocomentari de Joan Cañete a http://www.e-periodico.cat