Els sindicats de professors criden a col·lapsar Barcelona aquest dimarts amb la «vaga del Papa»: serà l’última del curs

Els sindicats convocants de les vagues –la USTEC, la CGT i la Intersindical– criden els docents a concentrar-se a les onze del matí a la plaça d’Espanya, des d’on caminaran cap al Parlament (a l’altre extrem de la ciutat), amb l’objectiu de pressionar perquè el Govern incrementi la inversió en Educació. Una de les grans demandes del col·lectiu és la inversió del 6% del PIB en Educació, tal com recull la mateixa llei d’educació de Catalunya (LEC), xifra que encara queda molt llunyana, malgrat l’increment de la partida per a la conselleria en aquests comptes respecte a les anteriors.

Autocars des de tot Catalunya

Des de la USTEC, sindicat majoritari que, malgrat haver fet campanya pel ‘sí’ al preacord, assegura haver «entès el missatge del no» i s’ha posat al capdavant de l’anomenada «vaga del Papa»: han contractat autocars des de diferents punts de Catalunya (Olot, Figueres, Girona, Alcanar, Lleida o Tarragona) amb la intenció de «col·lapsar Barcelona».

Més enllà de mantenir l’aturada d’aquest dimarts i descartar la de dimecres, 10, el comitè de vaga reunit aquest dissabte va decidir, d’una banda,protegir l’alumnat de la selectivitat i no començar les accions de protestes de la jornada fins passades les nou del matí, quan els alumnes ja siguin a l’aula, i, de l’altra, convocar una «gran manifestació de paísdissabte, 14 de juny, a les 11.30 hores als Jardinets de Gràcia.

En aquest sentit, Lidón Gasull, directora de l’aFFaC, afirma que el ‘no’ al preacord amb Educació obre un «nou escenari». «La majoria de docents han dit que això no va de condicions salarials sinó de buscar solucions, per tant, les propostes s’han de construir amb tots els agents de la comunitat educativa i no només amb els sindicats», ha assenyalat, reclamant la participació de les famílies al definir un nou full de ruta que doni resposta als reptes de l’educació pública.

La fotografia actual és que després del ‘no’ de 39.502 docents –un 65% dels que van participar en la consulta– al preacord que recollia un increment de sou d’uns 450 euros mensuals i la contractació de 6.400 professionals per a l’escola inclusiva en quatre anys, la crisi entre mestres i professors i Govern està lluny de tancar-se.

Negociació en punt mort

LaUSTEC, el sindicat majoritari, finalment no ha firmat l’acord i la consellera, Esther Niubó, responia ja divendres que «el temps de la negociació s’havia acabat». La responsable política de la conselleria aposta per seguir endavant amb l’acord que la majoria de docents rebutgen, bàsicament, perquè no resol l’«emergència educativa».

La consellera es va reunir divendres amb CCOO i la UGT –firmants de l’acord del març– i amb l’Aspepc, sindicat que, a diferència de la USTEC, sí que està disposat a firmar el preacord i s’ha retirat de les convocatòries de vaga. Amb la USTEC no es van reunir, ja que el sindicat va declinar la trobada de divendres al ser jornada de vaga, i la consellera els ha emplaçat aquest dimecres (aquest dimarts tornen a secundar l’aturada convocada). Segons assenyalava divendres David Caño, un dels negociadors de la USTEC, «el que s’ha acabat és el temps de negociar en el marc de l’acord del març». «Exigim a la conselleria que s’assegui a parlar amb el comitè de vaga», assenyalava el sindicalista.

El Govern qüestiona l’escola inclusiva

Notícies relacionades

Els professors criden a la vaga i a «bloquejar Catalunya» dimarts coincidint amb la visita del Papa i la selectivitat

¿Per què els professors catalans han votat ‘no’ a un augment salarial de 450 euros? Quatre claus d’una negativa històrica

Enmig de tota aquesta situació, el conseller de Presidència, Albert Dalmau, ha plantejat aquest dilluns que és necessari obrir una «reflexió» sobre el model d’escola inclusiva i ha apostat per crear més places d’educació especial. També ha demanat «responsabilitat» als docents per «no perjudicar» els alumnes i les seves famílies ni en la recta final del curs ni en l’inici del que ve. Així ho ha assegurat en una entrevista al programa ‘Cafè d’Idees’ de Ràdio 4 i La 2, en la qual ha argumentat que l’escola inclusiva li sembla «un bon model», però que cal ser conscient de quines són «les limitacions».

«Hi ha gent al nostre país que no vol afrontar el problema i mira cap a una altra banda, i això ha provocat que el problema es faci cada vegada més gran», ha afirmat, afegint que hi ha molts docents «emprenyats» davant la impossibilitat de gestionar tanta complexitat a les aules.