elPeriódico.com

Sembla mentida però fins ara ningú al món editorial o educatiu havia reparat en una cosa tan senzilla com que els exercicis de matemàtiques que es basen en gràfics vermells, verds i grocs (com el que acompanya a aquesta informació) són irresolubles per als alumnes daltònics, és a dir, que pateixen l'alteració genètica que impedeix distingir aquests tres colors.

Exercici de matemàtiques inadequat per a alumnes daltònics. UPC

Edició Impresa

Versió en .PDF

Informació publicada en la página 27 de la secció de cv Sociedad de l'edició impresa del dia 02 de octubre de 2010 VEURE ARXIU (.PDF)

El 1996, els responsables de l'Escola Universitària d'Òptica de la Universitat Politècnica ja van recomanar, sense èxit, que els materials didàctics tinguessin en compte que el 8% dels homes i el 0,4% de les dones són daltònics. «Ens vam posar en contacte amb les editorials, però no ens van fer cas», va explicar ahir Aurora Torrents, professora de l'Escola d'Òptica.

Avui, per fi, les dades han fet reaccionar diverses editorials de llibres escolars. I és que segons l'anàlisi portat a terme per la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), un de cada deu exercicis de matemàtiques dels textos d'educació primària no són adequats per als nens daltònics. Matemàtiques és l'assignatura on més es produeixen aquestes disfuncions, però en llengua catalana i llengua castellana també se n'han detectat casos.

BONS ESTUDIANTS / «Un exercici tan senzill com comptar boletes verdes o vermelles es converteix en una cosa impossible per a un nen daltònic perquè les percep gairebé idèntiques», va descriure Aurora Torrents, directora de l'estudi que ha portat a terme Francesc Bofill. Tots dos van afegir que moltes vegades els pares no descobreixen que els seus fills són daltònics fins que ja són grans i han estat etiquetats com a mals estudiants de matemàtiques quan en realitat no ho eren.

Els responsables de la investigació van assegurar que de les 10 editorials a les quals s'ha advertit del problema, Santillana, Edebé i Cruïlla han mostrat la voluntat de canviar els exercicis. Però mentre això no succeeix, Bofill i Torrents recomanen que els mestres evitin els problemes amb colors vermell, verd i groc o que només els facin servir com una prova per detectar la presència d'alumnes daltònics.