elPeriódico.com

La progressiva generalització de l'ús dels ordinadors portàtils a l'aula i la substitució dels manuals de text convencionals per llibres digitals planteja un mar d'interrogants. No falten pares que es mostrin inquiets per la repercussió que tindrà sobre l'aprenentatge i la pràctica de la lectura i l'escriptura quan les màquines, una vegada s'hagi completat la seva presència a l'ESO, desembarquin als centres de primària, cosa que començarà a passar amb l'arribada del nou curs, en què 16 centres iniciaran una experiència pilot amb els netbooks que ha de servir per marcar les pautes del desplegament posterior.

Alumnes de l'Institut SES de Sils, a Girona, treballen amb ordinadors portàtils durant l'últim curs. DAVID BORRAT / CLICK ART FOTO

Edició Impresa

Versió en .PDF

Informació publicada en la página 24 de la secció de cv Sociedad de l'edició impresa del dia 25 de agost de 2010 VEURE ARXIU (.PDF)

Els experts coincideixen a respondre que els temors sobre l'empobriment d'aquest tipus d'habilitats resulten infundats. Quan els nens fan servir l'ordinador, llegeixen més que no pas abans, conclouen. Almenys en quantitat. «El que passa és que practiquen l'exercici de la lectura amb diferents tipologies de text, des dels missatges als anuncis passant pel còmic», assegura Saül Dalmau, un ensenyant que ha dirigit una escola pública abans de convertir-se en el coordinador de l'experiència pilot.

Dalmau recorda que, en qualsevol cas, «tant els alumnes de primària com els d'ESO llegeixen més que els adults», encara que no amaga que en l'entorn digital també hi ha uns certs riscos. «Quan s'utilitzen ordinadors cal estar atent que no es faci un ús excessiu del corrector ortogràfic automàtic, perquè llavors això va en detriment de les habilitats que ha d'adquirir l'alumne», alerta. O sigui, «cal insistir en l'aprenentatge de l'ortografia». Però el secret del domini de la tècnica ortogràfica resideix en la lectura. «L'alumne que més llegeix, comet menys faltes». Cal vetllar, per tant, perquè els alumnes, amb ordinador o sense, llegeixin llibres.

El teclat també invita a escriure més, afirma aquest mestre. Amb l'ordinador, «autocorregir-se és més fàcil. Amb el bolígraf o la màquina d'escriure era una tortura. Es repetien poc els treballs perquè s'havia de refer tot. Ara, en canvi, hi ha més ganes», apunta. «La tecnologia no és cap barrera. L'important és la metodologia», conclou.

El president de la Confederació Estatal de Moviments de Renovació Pedagògica, Ricard Aymerich, corrobora que «han d'existir diferents tipus de recursos d'aprenentatge, però l'eina que s'utilitzi no comporta un canvi de caràcter metodològic. La màquina no provoca els canvis, encara que hi pot ajudar, però per treure'n profit es necessita una planificació».

Aymerich creu que la introducció massiva d'ordinadors a les aules «entra en contradicció amb la necessitat que cada centre dissenyi les seves activitats, harmonitzant-les amb les seves prioritats», però, per altra banda, «tampoc es pot dir que no sigui un avantatge tendir cap a una situació en la qual tothom té accés a la tecnologia, a una dotació mínima», en referència als netbooks.

ESCRIURE A MÀ /L'enginyer Xavier Kichner, un dels responsables del programa de la Conselleria d'Educació que impulsa la presència d'ordinadors a les aules, insisteix que no es desterraran activitats que fins al moment actual han estat considerades valuoses». «Ningú demana que els nens amb ordinadors a classe escriguin només amb el teclat. Continuaran fent treballs i exàmens a mà i aquesta és una activitat que cal cuidar». «No es pot dir que no sabran escriure en paper», afirma Dalmau. «Aquesta tècnica no desapareixerà mai», postil·la.

Kichner encara cita un altre atribut dels ordinadors: haver aconseguit que es torni a visualitzar la necessitat de ser hàbil en el maneig del teclat, una disciplina que s'adquiria als cursos de mecanografia i que s'havia abandonat». I això «malgrat que en el món laboral proporciona un avantatge molt alt», certifica Dalmau. Als instituts ja es considera un ensenyament profitós i no són pocs els que programen cursos per rehabilitar-la.